Promouvoir un environnement social inclusif par la gestion de l’énergie après un traumatisme craniocérébral : Co-construction d’outils pour les associations communautaires
Origine et résumé du projet
Parmi les conséquences d’un traumatisme craniocérébral (TCC) modéré-grave, la fatigue est une des plus fréquentes, persistantes et incapacitantes. Considérée comme une séquelle « invisible », la fatigue affecte grandement la participation et l’engagement communautaire, mais demeure peu reconnue dans l’environnement social. L’organisme Connexion TCC.QC et ses 13 associations régionales, qui soutiennent plus de 3 500 personnes vivant avec un TCC au Québec, constatent un manque de ressources pour intégrer la gestion de la fatigue dans leurs pratiques.
Objectifs
À l’intention des associations communautaires offrant des services aux personnes vivant avec les conséquences d’un TCC, ce projet vise à co-construire des outils afin de promouvoir un environnement social plus inclusif par la gestion de la fatigue : outils de sensibilisation, de psychoéducation et d’adaptation de l’environnement social.
Les objectifs spécifiques sont de :
- Documenter les besoins en termes de contenu et de format des outils de gestion de la fatigue dans l’environnement social des associations communautaires ;
- Co-construire des outils adaptés à ces besoins ;
- Diffuser et évaluer les retombées de ces outils dans le milieu preneur et ses associations membres.
Livrables prévus
Trois principaux livrables seront produits par l’équipe :
- Trousse de sensibilisation sur la fatigue.
- Guide de planification d’activités inclusives.
- Formation sur la fatigue post-TCC, à l’intention du personnel intervenant.
Résultats anticipés / Retombées espérées
La trousse de sensibilisation, le guide de planification et la formation co‑construits auront des retombées concrètes dans les environnements sociaux des personnes ayant un TCC en favorisant l’adoption d’attitudes plus positives à leur égard. Ces outils s’adresseront à plusieurs publics : les personnes vivant avec un TCC, leurs proches et le grand public (au moyen de la trousse de sensibilisation), ainsi que les membres du personnel et de la direction des associations communautaires.
Connexion TCC.QC et ses 13 associations régionales rassemblent des centaines de membres du personnel, de stagiaires et de bénévoles, et offrent des services à au moins 3500 personnes ayant un TCC et à leurs proches. Concrètement, les outils développés contribueront à renforcer l’affirmation de soi des personnes ayant un TCC, à augmenter l’offre d’activités inclusives au sein des associations et de leur regroupement, et à améliorer la compréhension du grand public quant à la fatigue post‑TCC.
État d'avancement global
Démarche d’approbation éthique
Sondage auprès des associations concernant les besoins d'outils
Co-construction des outils
Diffusion
Évaluation des retombées
Partenaires
Membres de l'équipe
Chercheur·euse·s principal·e·s :
- Simon Beaulieu-Bonneau , Université Laval
- Marie-Christine Ouellet, Université Laval
Partenaire principal :
- Marjolaine Tapin, Directrice générale chez Connexion TCC.QC
Personnes avec un savoir expérientiel :
- Sarah-Maude Tremblay
- Francis Bachand
Autres membres de l’équipe et affiliations :
- Annie Bélanger (AB), Chargée de projet événements et mobilisation, Connexion TCC.QC
- Anaïs Mesa (AM), Chargée de projet communautaire et communication, Connexion TCC.QC
- Diane Moisan (DM), Membre du Conseil d’administration, Connexion TCC.QC; Proche aidante, Association Renaissance TCC et AVC Saguenay–Lac‑Saint‑Jean
- Jessica Limoges (JL), Intervenante psychosociale en milieu communautaire au programme socio-professionnel, Association des neurotraumatisés de la région de l’Outaouais
- Marie‑Julie Potvin (MJP), Co‑chercheuse, Professeure, Université du Québec à Montréal
- Marie‑Ève Lamontagne (MEL), Co‑chercheuse, Professeure, Université Laval
- Alexandra Ribon‑Demars (ARD), Université Laval et Cirris
- Guylaine Duchesneau (GD), Collaboratrice, Psychologue‑neuropsychologue, Programme TCC adultes‑aînés, CIUSSS de la Capitale‑Nationale
Agent de concertation intersectorielle
Secteurs scientifiques
Phases d'innovation
- Émergence, Expérimentation
Tous les projets
- Accès à l’information et à sa compréhension pour une société inclusive
- Accompagnement par les pairs aidants pour les personnes vivant avec la schizophrénie
- Activités intergénérationnelles pour soutenir la participation sociale après un TCC
- Adaptation du programme d’acceptation et d’engagement pour les jeunes autistes : une approche scolaire pour promouvoir la santé mentale
- Amélioration du programme de valorisation de prothèses auditives « D’une oreille à l’autre »
- Améliorer l’accessibilité de l’information et de la communication au Musée des beaux-arts de Montréal
- Améliorer la connaissance de l’expérience utilisateur d’électroménagers pour des personnes vivant avec une déficience visuelle
- Améliorer la qualité de vie et la participation sociale des personnes en situation de handicap : identification des besoins à intégrer aux applications mobiles
- Apprentissage adapté aux enfants autistes : un levier pour la participation sociale
- Autisme et vieillissement : analyse des indicateurs de santé et de bien-être des personnes
- Besoins technologiques des para-athlètes
- CARE PLAY (Community And REsearch PLAYing together) : Quand acteurs du milieu et chercheurs jouent ensemble et mobilisent des outils de transfert des connaissances en « littératie physique » pour les enfants ayant des incapacités au Québec
- Co-construction d’un cours de danse adaptée dans la communauté pour les enfants avec la paralysie cérébrale : Faire tomber les barrières
- Co-construction d’un programme de formation continue des acteurs municipaux en lien avec les plans d’action d’accessibilité universelle
- Co-construire des outils favorisants des environnements inclusifs des personnes de la diversité sexuelle ayant des incapacités
- Co-construire la neuroinclusion : Création et pilotage d’un outil d’évaluation de l’accessibilité et de l’inclusivité
- Co-création d’outils pour favoriser l’accessibilité et l’inclusion des personnes neurodivergentes dans les expériences immersives
- Co-création d’une expérience ludique dans un espace théâtral accessible et inclusif : le cas du Centre Segal des arts de la scène
- Co-développement d’ateliers pour favoriser la connaissance de soi et la communication des adolescents avec un TDL
- Co-développement d’ateliers pour promouvoir le bien- être psychologique après un accident vasculaire cérébral
- Co-développement d’une formation à l’écoute active pour les bénévoles d’Autisme Soutien
- Coconstruire des outils adaptés pour favoriser le pouvoir d’agir des personnes vulnérables atteintes de lombalgie.
- Codéveloppement d’une trousse d’outils pour soutenir l’émergence de tierces personnes inclusives en milieux de loisir.
- Community matters : promouvoir la participation sociale des personnes vivant avec un trouble neurocognitif et de leurs partenaires
- Comprendre et évaluer un camp intégrant intervention orthophonique et pairaidance en plein air pour les jeunes qui bégaient
- Comprendre et faire comprendre : un outil immersif de design fiction pour favoriser la participation sociale des personnes en situation de surdité
- Connexion Spectrum : la sexualité et les saines relations
- Contraintes biomécaniques du basketball en fauteuil roulant
- De l’expérience à l’expertise : comprendre et construire les savoirs professionnels d’accompagnement pour renforcer l’engagement des superviseurs.es en entreprise adaptée
- Dispositif d’assistance pour la navigation Internet
- Ensemble pour des recherches inclusives!
- Étude de cas en surdicécité visant à tester la faisabilité clinique, sociale et économique de nouvelles modalités de communication en face-à-face et à distance
- Exploration des facteurs sociocognitifs sous-jacents à la navigation pédestre après un traumatisme craniocérébral chronique modéré ou sévère (TCms) à l’aide de la réalité virtuelle
- Favoriser l’autodétermination lors de l’apprentissage de la conduite automobile chez les jeunes adultes ayant des incapacités
- Formation du personnel et activité physique adaptée
- Formation et familiarisation à l’utilisation du réseau régulier de transport en commun : un état de la situation des besoins et des ressources pour les personnes ayant des incapacités.
- Formation/entrainement pour faciliter l’utilisation des réseaux de bus et de métro accessibles par des personnes ayant des limitations fonctionnelles motrices
- Formations à l’activité physique adaptée pour les organisations communautaires
- Identifier les habiletés motrices fondamentales pour les utilisateurs de fauteuils roulants manuels pédiatriques : un pas de plus vers le développement d’un programme d’éducation physique inclusif et la participation sociale
- Impacts d’orthèses robotisées des membres supérieurs
- Inclusion sociale par l’activité physique en plein air chez les enfants atteints de trouble de développement de la coordination
- Intelligence artificielle pour les personnes ayant la maladie de Parkinson
- L’expérience des personnes en situation de handicap lors du processus de complétion du formulaire CIPH auprès de leur médecin de famille
- La Brigade d’entraide : vecteur d’un chez-soi stable, sécuritaire et sain.
- Le Café-IN : carrefour d’échange et de partages pour l’inclusion sociale des personnes ayant un traumatisme craniocérébral
- Le Club des jeunes experts en jeux vidéo de la Technothèque
- Les déterminants d’une expérience inclusive dans des ateliers créatifs : le cas du réseau des Bibliothèques de Montréal
- Mobilisation pour la conception d’un écosystème de soutien adapté aux femmes victimes de violence conjugale et atteintes de traumatisme craniocérébral
- Mon futur chez-moi en 3D – Map It
- Musées et inclusion : Trousse de bonnes pratiques
- Musées inclusifs : un état de la situation de l’accessibilité universelle dans les musées du Québec
- Musique mécatronique
- Participation sociale des personnes ayant des incapacités dans la dynamique de développement régional inclusif
- Paternité, coparentalité et handicap : quelles sont les expériences vécues des pères en situation de handicap au Québec?
- Pour une salle de classe inclusive
- Projet « Parcours » : Accompagnement communautaire des personnes atteintes de dégénérescence maculaire pendant la transition entre le diagnostic et l’accès aux services spécialisés de réadaptation.
- Projet ceinture intelligente – Smartbelt
- Promouvoir la diversité communicationnelle : le droit à la (juste) représentation de soi dans les médias
- Promouvoir un environnement social inclusif par la gestion de l’énergie après un traumatisme craniocérébral : Co-construction d’outils pour les associations communautaires
- Recherche participative à base communautaire pour faciliter la neuroinclusion autour d’un projet de logement social pour adultes autistes en quête d’autonomie
- Recommandations pour une solution numérique d’aide au budget destinée aux personnes présentant un traumatisme craniocérébral.
- Réfléchir pour agir ensemble en formation et en sensibilisation
- Sans tabous : S’unir pour l’inclusion du vécu et des besoins sexuels des adultes avec incapacités motrices en sexologie et réadaptation
- Sentiers de randonnée : vers une classification accessible
- Soutenir ensemble la mobilité d’ainés présentant des incapacités: comment favoriser leur utilisation du transport en commun et leur participation sociale?
- Spina-Bifida et vieillissement : co-développer une boîte à outils
- Sport et réadaptation
- Transition vers l’inclusion
- Une étude exploratoire de l’accessibilité des femmes Sourdes et malentendantes aux services sociaux
- Unité d’apprentissage et environnement de travail inclusif
- Utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) d’usage courant par les personnes ayant une surdité
- Valoriser les pratiques quotidiennes des parents d’enfants ayant des particularités développementales : la créativité parentale comme moteur d’inclusion sociale
- Vers un avatar pour l’interprétation en langue parlée complétée : innovation et accessibilité pour les personnes sourdes et malentendantes
- Visitabilité des commerces
- Évaluation des exigences biomécaniques et physiologiques du ski paranordique





