Co-Creation of Leisure Experience in an Inclusive and Accessible Theatre Space: The Case of the Segal Centre for Performing Arts.
Project description
This project will examine challenges that restrict individuals with disabilities from engaging in cultural recreation and leisure activities, such as theatre performances. In this two-tier project, we are interested in examining how all stakeholders enjoy live theatre and examine the challenges in accessing and attending live performances. Second, this project centers around a “relaxed performance” at the Segal Centre for Performing Arts in Montreal. The Segal Centre has taken important steps to improve physical accessibility and provide assistance at performances; however, the environment and information provided to audiences are not universally accessible for persons with limitations (e.g., vision, hearing, language and communication).
Objectives
1) Guided walkabouts with diverse stakeholders and 2) preparation and presentation of a relaxed performance will be organized to enrich the theatre experience for everyone. A pre- and post-evaluation will guide this process and provide potential strategies for engaging people of all walks of life in performances across Montreal and beyond.
Milestones
1- Ethics
2- Staff training at the Segal Centre
3- Walk-through at the Segal Centre, assessment including current barriers/facilitators
4- Attending the show’s rehearsal
5- The Relaxed Performance
6- Knowledge transfer and dissemination
Created on : June 20, 2019
Global progress
Ethics
Staff training at the Segal Centre
Walk-through at the Segal Centre, assessment including current barriers/facilitators
Attending the show’s rehearsal
The Relaxed Performance
Knowledge transfer and dissemination
Partners
Team members
*In alphabetic order*
Luciana Burcheri, principal partner | Assistant to the General Manager, Segal Centre for Performing Arts
Kayla Elman, principal partner | Director of Sales, Marketing, and Communications, Segal Centre for Performing Arts
Carly Goodman, partner | Community Inclusion Coordinator, Federation CJA
Zakia Hammouni, student | PhD candidate at the Faculté de l’Aménagement of l’Université de Montréal
Emilie Hervieux, principal partner | Senior Marketing Associate, Segal Centre for Performing Arts
Eva Kehayia, co-researcher | Associate Professor, School of Physical and Occupational Therapy, McGill University
Geneviève Lizé, partner | Chef of Service, Research, Innovation and the Information Adaptation and Alternative Medias Sector, CRIR/Nazareth and Louis-Braille Institute of CISSS Montérégie-Centre
Natalie Martiniello, collaborator | PhD candidate, École d’Optométrie, Université de Montréal
Tiiu Poldma, principal investigator| Faculté de l’Aménagement of l’Université de Montréal
Chantal Robillard, partner | Clinical Research Coordinator, CIUSSS West-Central Montreal, MAB-Mackay Rehabilitation Centre
Tamara Schwager, collaborator | Family Life Educator and Psychosocial Consultant
Fatima Tangkhpanya, summer student | École d’Optométrie, Université de Montréal
Ingrid Verduyckt, co-researcher | Assistant Professor, École d’Orthophonie et d’Audiologie, Université de Montréal
Walter Wittich, principal investigator |Assistant Professor, École d’Optométrie, Université de Montréal
Intersectoral collaboration agent
Scientific sectors
Innovation stages
- Expérimentation, Appropriation
All projects
- Accès à l’information et à sa compréhension pour une société inclusive
- Improving the accessibility of information and communication in the Montréal Museum of Fine Arts
- Améliorer la qualité de vie et la participation sociale des personnes en situation de handicap : identification des besoins à intégrer aux applications mobiles
- Apprentissage de la conduite automobile chez les adolescents et jeunes adultes ayant des incapacités : Soutien à l’élaboration d’un processus d’accompagnement basé sur les facteurs favorisant la conduite et l’autodétermination
- CARE PLAY: Community And REsearch PLAYing together using physical literacy knowledge translation tools targeting children with disabilities in Quebec
- Co-construction d’un cours de danse adaptée dans la communauté pour les enfants avec la paralysie cérébrale : Faire tomber les barrières
- Co-construction d’un programme de formation continue des acteurs municipaux en lien avec les plans d’action d’accessibilité universelle
- Co-Creation of Leisure Experience in an Inclusive and Accessible Theatre Space: The Case of the Segal Centre for Performing Arts.
- Co-creating, implementing and evaluating a community-based peer-run physical activity program to enhance exercise and sport participation for adults with moderate to severe traumatic brain injury
- Contraintes biomécaniques du basketball en fauteuil roulant
- Étude de cas en surdicécité visant à tester la faisabilité clinique, sociale et économique de nouvelles modalités de communication en face-à-face et à distance
- Exploring cognitive-social factors underlying pedestrian navigation following chronic moderate-to-severe traumatic brain injury (m/sTBI) using virtual environments
- Formation et familiarisation à l’utilisation du réseau régulier de transport en commun : un état de la situation des besoins et des ressources pour les personnes ayant des incapacités.
- Formation/entrainement pour faciliter l’utilisation des réseaux de bus et de métro accessibles par des personnes ayant des limitations fonctionnelles motrices
- Identifying the Fundamental Movement Skills for Pediatric Manual Wheelchair Users: A Step Towards the Development of Inclusive Physical Education and Social Participation
- Impacts d’orthèses robotisées des membres supérieurs
- Inclusion sociale par l’activité physique en plein air chez les enfants atteints de trouble de développement de la coordination
- Le Café-IN : carrefour d’échange et de partages pour l’inclusion sociale des personnes ayant un traumatisme craniocérébral
- Les déterminants d’une expérience inclusive dans des ateliers créatifs : le cas du réseau des Bibliothèques de Montréal
- Mon futur chez-moi en 3D
- Participation sociale des personnes ayant des incapacités dans la dynamique de développement régional inclusif
- Pour une salle de classe inclusive
- Réfléchir pour agir ensemble en formation et en sensibilisation
- Soutenir ensemble la mobilité d’ainés présentant des incapacités: comment une application mobile peut-elle favoriser leur utilisation du transport en commun et leur participation sociale?
- Utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) d’usage courant par les personnes ayant une surdité
- Visitabilité des commerces
- Évaluation des exigences biomécaniques et physiologiques du ski paranordique
