Transition vers l’inclusion

Origine et résumé du projet Les initiatives visant à inclure des jeunes des classes DI-TSA dans les activités régulières de Maison de Jeunes sont très rares, sinon quasi inexistantes au Québec. Une rencontre entre les professeur·es des classes DI-TSA de l’école secondaire Évangéline et la Maison des Jeunes de Bordeaux -Cartierville (B-C) a révélé la […]

Logement social pour adultes autistes en quête d’autonomie

Origine et résumé du projet Ce projet de logement social a pour but de répondre au besoin criant des jeunes adultes autistes dont le niveau de soutien (TSA Niveau 1) les disqualifie des foyers supervisés pour les personnes autistes de niveaux de soutien plus élevés, alors qu’ils ou elles requièrent des adaptations au logement et […]

Cocréation d’un outil d’évaluation de l’accessibilité et de la neuroinclusion

Origine du projet et identification du besoin À pas de géant a lancé ce projet en réponse aux demandes de la communauté autiste de promouvoir la neuroinclusion dans divers environnements. Malgré l’intérêt croissant pour la neuro-inclusivité, il n’existe pas d’outil complet permettant d’évaluer rigoureusement l’accessibilité et l’inclusivité dans différents contextes, tels que les destinations touristiques, […]

Valoriser les pratiques quotidiennes des parents d’enfants ayant des particularités développementales : la créativité parentale comme moteur d’inclusion sociale

Problématique et origine du projet Au Québec, le maintien des enfants présentant des particularités développementales dans la famille naturelle est encouragé, reconnaissant le rôle crucial de la famille dans leur vie. Cependant, les parents sont confrontés à une charge émotionnelle, physique et financière complexe et multifacette les exposant à des risques accrus de problèmes de […]

Co-construire des outils favorisants des environnements inclusifs des personnes de la diversité sexuelle ayant des incapacités

Origine du projet Des études montrent que 53 % des personnes âgées 2SLGBTQ+* se disent isolées. En raison des taux plus élevés de victimisation et de discrimination, les personnes 2SLGBTQIA+ sont plus susceptibles d’avoir des effets négatifs sur leur santé physique et mentale. GRIS Estrie et les autorités de santé publique considèrent l’isolement social des personnes âgées […]

Améliorer la connaissance de l’expérience utilisateur d’électroménagers pour des personnes vivant avec une déficience visuelle

Origine du projet Le Regroupement des aveugles et amblyopes du Montréal métropolitain (RAAMM) a pour objectif de soutenir et d’améliorer les conditions de vie des personnes aveugles et malvoyantes afin d’atteindre leur pleine et entière participation sociale. Or, les personnes malvoyantes ou aveugles sont particulièrement exposées aux incidents domestiques en particulier depuis l’arrivée des électroménagers […]

Co-développement d’ateliers pour favoriser la connaissance de soi et la communication des adolescents avec un TDL

Origine du projet La littérature récente a montré que les jeunes avec TDL vivent des défis dans plusieurs sphères, dont la socialisation et l’employabilité ainsi que le besoin  d’interventions et de supports. L’organisme partenaire,  Dysphasie+, œuvre auprès des jeunes qui présentent un trouble développemental du langage et de leur famille. Les organismes communautaires membres de […]

Connexion Spectrum : la sexualité et les saines relations

Origine du projet Deux rencontres de discussion auprès des intervenant.es de Connexion Spectrum et d’un groupe de jeunes adultes autistes ont permis d’aborder leurs besoins en lien avec la sexualité, l’éducation sexuelle et l’accompagnement spécifique à cette clientèle.  Le besoin d’avoir un programme d’éducation aux saines relations et à la sexualité a été confirmé par […]

Apprentissage adapté aux enfants autistes : un levier pour la participation sociale

Origine du projet Les apprentissages académiques sont au cœur du quotidien des enfants à l’école et un déterminant important pour la participation sociale. Pourtant, une part importante des enfants autistes se heurte à des difficultés scolaires et leur taux de diplomation demeure bas. Se pourrait-il que les pratiques pédagogiques actuelles ne permettent pas d’optimiser le […]